专家访谈：如何打造现代职业教育

 以往，在很多人的心目中，提及职业院校，首先联想毕业出来工资不多、地位不高。尤其，认为中职学校像是普通高中的“弟弟”，多少带点“附属”的味道。作为汽修教育的佼佼者，当然容不了如此“委屈”，湖南万通汽修学校汽修专家对此现象进行了总结，他认为之所以产生这种现象一是因为长期以来人们看低职业技术教育的偏见；二是职业教育自身教学模式存在缺陷，对技能培训不够重视，导致受教育者的操作技能不足，职业教育毕业生就业能力与岗位需求相差大，毕业生职业期望满足率低，从而最终降低了职业教育的公众认可度和吸引力。

如何改变这种局面，让汽修教育更加的现代化，适应国家和企业要求，万通汽修专家表示一是需要政府的大力支持和学校自身的“内涵盘整”。他讲到近年来，万通一直在朝着这个方向努力，一方面是加强校企合作，与4000余家就业单位签订人才培养计划，大力推进产教结合、校企合作，深度开展产教结合、校企合作的对接和融合，围绕产业、企业的需求培养学生；吸引大型企业精英参与到学校教育教学当中，把企业的理念、战略、需求、文化融入到教学过程中，使专业设置、人才培养与企业实际需求相吻合；并对教学模式进行创新，如创新“目标激励式五步教学法”，开创“理实一体化”教学体系，注重对学生教学能力的培养。

二是构建现代职业教育还需要建立科学的评价体系。职业教育质量的好坏，不能仅仅看教育内部的自我评价，更重要的是，还要看学生、家长和社会的集体认知。作为职业教育直接受益者的学生和家长，以及作为职业教育间接受益者的用人单位是职业教育质量高低的忠实实践者和检验者。当学生切实从职场经历中获得更多收益时，职业教育的质量会被更多的人发现和认可；当用人单位发现职校毕业生的能力强、效率高并且具有可持续发展的潜力时，职业教育的吸引力自然会提升。基于此，湖南万通汽修学校于3-6月启动了为期2个月的“教学质量活动月”考评活动，一方面是对教师教学水平进行评估，并对教学优秀者加以职称评定；另一方面是对学生技能水平进行检测，同时还与用人单位建立及时的信息反馈系统，对万通学子的上岗能力有一个清晰的反馈，及时更改教学方案，走出教学误区。

构建现代职业教育体系，打造现代化职业教育，是时代的需求，也用人单位的期盼，湖南万通将“爱与责任”进行到底，打造一流的教学品质和一流的教学品牌。