“推动媒体融合发展、建设全媒体成为我们面临的一项紧迫课题。要运用信息革命成果,推动融媒体融合向纵深发展。”在中共中央政治局第十二次集体学习时习主席再次强调。2020年新冠肺炎疫情的发生给企业经营和实体经济带来巨大挑战，融媒体加速催化了新媒体视域下的新业态和新机遇。疫情期间，新媒体带来的新业态经济为我国经济的发展带了颠覆性的成就。
当然新媒体视域下的新业态也促使新媒体从业人员需求量爆增，市场呼唤高素质高技能的从业人员。在这种背景下，很多学校开始开设新媒体专业方向，加快对新媒体人才的培养。作为国内知名职业教育品牌，湖南万通也不例外，学校新增新媒体专业，并鼓励在校生在学好媒体基础知识外，鼓励学生创新，充分掌握新业态的发展趋势，鼓励学生从事抖音、公众号等新媒体平台创业。为此，学校还新建了“新媒体制作中心”用作教学实训实操教学。
据介绍，该校新媒体专业学习内容不仅涉及传统的媒体传播和策划等环节，还增设了网络直播与短视频运营等内容，为学员提供了短视频拍摄与制作、涨粉与引流、订单处理与售后服务等职业技能培训。作为一大亮点，培训中还有意识地融入了职业素养和法律法规等课程，帮助从业者树立规则意识。
湖南万通就业办负责人告诉记者，新媒体新业态的火爆导致用人需求突增，出现了“毕业生被被抢，在校生被盯”的现象。学校已经和多家知名企业达成校企合作关系，形成“订单式”的人才培育机制。
“新媒体行业发展带来的新业态，比如网络直播、短视频运营等，看似门槛低，但做到专业却需要非常扎实的基础知识和技能学习。”湖南万通新媒体专业教师葛老师告诉记者。新媒体发展带来的新业态经济被年轻人所关注，也格外给年轻人机会。除了大众熟知的主播，其实新媒体带来的新业态里还诞生了产品营销、脚本策划、活动策划、运营、场控、视频编辑运营等等多种职业诉求。
为满足新媒体新业态对新职业人才的诉求，湖南万通新媒体专业姜老师介绍到：“学校第一年，学生主要学习新闻写作、传媒概论、广告学、营销基础知识、营销学、法律法规等。第二年在专业知识学习之外开始尝试实践，除了网络主播外，新闻采编、电视主播主持、摄影摄像、视频剪辑、文案策划、网络媒体运营等相关知识都要学习，学生都会进行专业培训。第三年下半年，学生进入企业顶岗实习，基本就是未来的员工。”
毋庸置疑的是，拥有新媒体实训实战经验的毕业生更吃香。据最新数据测算显示，在新媒体行业，七成岗位更注重实际技能的考察，因此职业教育对职业技能的教学对学生未来就业起到了举足轻重的作用。
随着国家对网络新媒体管理的越来越规范，新媒体视域下的职业人才入门门槛也会越来越高。只有苦练“内功心法”，提升职业素养和技能水平，新媒体新业态才能实现健康持续的发展。
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