培养新型人才 汽修教育担当重任

 教育犹如跑马拉松，最后才知道***秀的

随着中高考的揭榜，很多人还是习惯用成绩来衡量学生的好坏，而如何改变这种观念，培养创新型人才是我们非常深刻的教育价值观变革。长期以来，“学分情节”始终在我们的文化中“剪不断，理还乱”，很多时候人们偏好以分数来判断一个孩子的好坏。今天，我们的教育仍然有着深深的“学分情节”，许多教育者仍然关注的是怎样制造“状元”。

湖南万通汽修教育专家刘老师表示，曾经认为，现在的学生优秀，那么将来一定会优秀的，但是实践证明上学成绩优秀的人，事后可能并不是***秀的。这就如同跑马拉松，你在前100米、前200米的时候可能跑得非常领先，但是并不能够说明你20000米以后还能够领先。大量统计研究表明，人的创造高峰期是在40岁左右，也就是说，多数人是在基础教育完成20年左右、高等教育完成10年左右进入创新成果的高产期。尽管人与人之间存在个体差异，创新成果产生的时间有早有晚，但无论如何用学生在校考试成绩来评价创新教育成功与否，都显得幼稚和不足。

湖南万通汽修学校，打造新型复合人才

湖南万通汽修学校，一直致力于培养创新型人才，培养符合时代的复合型汽修人才。最主要的就是让学生主动学习。老师尽可能把时间还给学生，这样就使得学生之间有很大的差异，因为齐步走式的教学最后使学生发展的水平是比较接近的。如果我们让学生放开了去学习，他们感兴趣的方向就不一样，按照他们感兴趣的方向去发展，更能调动学生的积极性与主动性。

我们应该从学校课程的设置，从学生的人格发展、身体发展等方面来考量学校教育质量的指标。以湖南万通汽修为例，学校一直不断强化教学过程与汽车行业发展趋势的融合渗透，根据行业需求和变化进行动态化模块教学，在教与学的过程中充分挖掘学生的潜力，使学生不断挑战自我，突破自我，全面提高学生适应社会发展的综合能力，这就避免了以学分来制约学生发展，也使学生为将来走上汽修行业舞台施展才干奠定了一个好的基础。